少年之时，总喜欢看些古装剧，剧里的太医都很厉害，一针封经络，二前汤药逆转乾坤，所以从小我便梦想成为中药大家，以后也会像他们一样行医济世。初中后，母亲的病痛让我的梦想便于现实交汇，让我更加确定我想学医的决心。所以，高考不理想的我毅然决然选择了回炉重造，但还是让我走上了医学的路。一开始学了护理，我内心有些抗拒，开始逃避现实，直到大二学习中医护理，虽然那时的我读不懂阴阳，理解不了辩证，但我仍旧喜欢，就是这“喜欢”让愚笨的我一直坚持到了现在，直到感受到中医的博大精深，而且我自己能让家人体会到拔罐后的放松，中医护理所带来的治疗效果，能让病人理解中医治疗的奇妙，无不得益于我学到了中医护理的博大精深。

中医护理，作为中华民族医学宝库中的璀璨明珠，融合了中医理论与现代护理学的精髓，旨在通过整体观念与辨证施护，促进人体健康与疾病康复。我的中医护理学习之旅，是一段充满挑战、收获与成长的旅程，可以分为三个阶段：初探迷雾、深耕细作、融会贯通。

第一阶段：初探迷雾——初识中医护理的奥妙

初入中医护理的门槛，我仿佛置身于一片古老而神秘的森林之中，每一步都充满了新奇与未知。这个阶段，我如同一名初学的旅者，带着对中医文化的敬畏之心，开始学习中医基础理论，初识阴阳五行、脏腑经络、气血津液等概念，这些抽象又深奥的理论，让人敬畏，学到的也是中医护理的九牛一毛，但为我后续的学习奠定了基础。

  在学习晦涩难懂的理论的同时，我开始接触中医护理的基本技能，如拔罐、刮痧、艾灸、推拿等。在老师的悉心指导下，我逐渐掌握了这些技能的操作要点与注意事项，每一次实践都让我深刻感受到中医护理的独特魅力与治疗效果。然而，这一阶段的学习近平总书记是有心无力，我可以做拔罐，却无法真正的理解拔罐的奥妙，我可以刮出痧，但无法识别痧斑的特质，我可以艾灸，也可以按摩，但是我需要掌握的知识还有很多。“医者，书不熟则理不明，理不明则识不精”—吴谦等《医宗金鉴凡例》。这也让我意识到，中医护理远非简单的技术操作，而是需要深厚的理论功底与丰富的临床经验作为支撑。

第二阶段：深耕细作——理论与实践的融合

随着逐步学习的深入，我进入了中医护理学习的第二阶段——深耕细作。在这个阶段，我不再满足于对中医理论与基本技能的浅尝辄止，而是开始努力将理论与实践相结合，力求在临床实践中灵活运用所学知识。

我积极参与到医院的中医文化学习中，亲身观察并参与中医护理的全过程。在老师的带领下，我学会了如何根据患者的体质、病情及心理状态，制定个性化的中医护理方案。从饮食调养到情志护理，中药外敷到中医护理技术的理论，每一个环节我都力求做到精准无误。通过不断的实践与反思，我的中医护理技能得到了显著提升，同时也不断加深对中医整体观念与辨证施护原则的理解。

第三阶段：融会贯通——形成自己的中医护理理念

经过前两个阶段的积累与沉淀，我终于迎来了中医护理学习的第三个阶段——融会贯通。在这个阶段，我开始掌握了中医护理的各项技能与理论知识，更重要的是，我开始形成自己的中医护理理念与思维方式。我深刻理解到，中医护理不仅仅是一种护理手段，更是一种生活方式与健康哲学。它强调人与自然、社会的和谐统一，注重预防与调护并重，倡导通过调节人体内部环境，通过调理经络，调和气血，激发人体自身的免疫能力。因此，在日常护理工作中，我更加注重患者的整体状况与心理需求，与患者常沟通，同时随时随地的向患者普及中医护理技术的相关理论知识，指导护理的注意要点，努力为患者提供全方位、个性化的中医护理服务，同时，我也开始尝试将中医护理与现代医学护理相结合，用现代医学的相关知识投射在古老的中医上，以便加深深奥的中医知识的理解，方便记忆，同时探索更加科学、有效的护理模式。通过不断的学习与交流，虽然仍旧无法做到完全融会贯通，但我的视野更加开阔，思路也更加清晰。我相信，在未来的日子里，我将继续在中医护理的道路上不断前行，向我的梦想不断前进永远将， 严谨、勤奋、求精、奉献作座右铭，成为一位无愧于天，无愧于地，无愧于心的中医护理人员。（北院脾胃病科/骨二科 张巧红）